大家好这里是狸老师，你是一个从小被放养长大的孩子吗？
放养长大的孩子一个很大的特点就是缺乏约束，往往很少得到过期待和关心，因此在成长过程中，很多人就产生了对管教的期望。
很多人都和我提到过被放养的经历让他们在成年后渴望得到归属感——一种被偏爱的关注，但是为什么管教能带来这样的归属感呢？
这可能源于这几个方面：
（一）明确的规则和期望
管教关系中的双方通常有明确的规则和预期行为，这提供了一种明确的相处形式。这种明确性可以减少不确定性和焦虑，让人们感觉更有安全感。比如我对你的训斥就不再是一种指责 而是管教的方式之一，那么担心被讨厌的想法就可以减少。
（二）深度的信任与沟通
管教关系要求极高的信任和开放的沟通。这种深层次的信任建立，加上经常性的沟通，可以加深彼此间的联系，使被管教的你感到被理解和接纳。因为管教中你需要暴露很多你的情绪，以及带有惩罚性质的相处，也会让双方必须有足够的信任才能打开心扉，一旦打开也就意味着信任在逐步建立，这是极其难得的。
（三）情感的释放和表达
管教允许我们以非传统的方式表达情感，如服从、控制、保护和关怀。对一些人来说，这种方式比一般的朋友关系或者恋爱关系，更能满足情感需求。
（四）个性化的关怀和关注
在“管教”与“被管教”的关系中，管教方（如哥哥、老师）往往会对顺从方（如妹妹，学生）有更多的关怀和关注，这种个性化的关注让被管教方感受到更多的被需要和特殊性。
（五）角色身份的探索
管教提供了一种探索和表达自己反差身份和欲望的平台。对一些人来说，这种角色扮演是一种自我发现的途径，能够帮助他们理解自己的需求和欲望，比如平常自己是一个十分自律认真的人，但是内心却期望被当作犯错的小女孩被训斥，从而获得情感上的宽慰和动力。
结尾
在传统的关系中，这些因素可能不如在管教关系中明显或者被强调。这可能不会满足所有人的情感或心理需求。因此，这时候管教关系作为一种补充，可以让我们找到更多的归属感和满足感。
尤其是对于女孩子而言，在大多数女孩们的成长过程当中，“好女孩”的规训压抑了个人的自我意识，从而形成了一种新的认知: 我只有表现的足够好才能得到疼爱。有条件的爱会让人失去安全感。
而管教体现出来的恰恰相反，你是值得被无条件的爱着，无论你做错了被训还是做好了被夸，你都值得被爱，只有被无条件的爱着，我们才能感受到真正的爱
这也是很多人会故意犯错引起注意的原因，我被教训你生气了，那是因为在意我而不是厌恶我，类似的小说当中，这样的场景数不胜数。
就像50度灰里面，Grey会让Anastasia住进他的别墅，送昂贵的衣服并没有让Anastasia爱上Grey，但因为耍小脾气就会不由分说的一顿揍让Anastasia对Grey产生了爱意，这就是强制爱的体现。
只是小说电影中往往是展示了绝对的占有欲和控制欲，禁锢你虐你的爱，越极端越浮夸就越被喜欢。
但在现实中，更核心的点是: 通过被无条件的爱着，让你不用不断的去证明自己值得被爱，从而可以学会爱自己。
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